中国电子学会是工信部直属事业单位，是中国科协的团体会员单位。多年以来，探索信息技术行业发展与社会化科普和教育行业的有效融合，实现科普事业发展服务于全民科学素质的普遍提升，是学会科普工作的重要课题。同时，将科普工作作为学会人才服务体系的重要环节，与学术交流、科技评价、科技咨询、标准、出版等业务互为支撑，打造出学会发展多轮驱动、协同聚力的良好态势。
学会科普工作的整体目标是：面向《中国制造2025》《新一代人工智能发展规划》，在教育信息化转型升级的大背景下，打造面向未来10年，国家整体公民科学素质提升和信息化人才队伍需求的青少年科普服务体系。以未成年人科学素质培养为重点，提升全民科学学习成效；以校内外科学教育的有机结合为重点，提升教育对公民科学素质的贡献。
一、支撑中国科协科普工作
（一）服务支撑科普中国共建基地工作
按照中国科协“1-9-6-1”工作部署，广泛发动社会力量参与科普活动，丰富“科普中国”优质内容资源。中国科协科普部于2018年组织开展了科普中国共建基地项目。经申报审批，中国电子学会成为首批科普中国共建基地单位。
同时，由于学会良好的组织服务能力和行业口碑，学会自2018年开始，三年以来一直代中国科协科普部履行申报平台建设、资格初审、评审会议组织、基地单位督察等一系列管理服务工作，得到了中国科协科普部的好评。
（二）担任中国公众科学素质促进联合体副理事长单位
2019年12月18日，中国公众科学素质促进联合体成立大会在北京举行。在中国科协倡导下，125家具有重要影响的企业、媒体、学会、高校、科研文化机构共同发起该联合体，探索中国科普事业新模式，打造社会化科普新引擎。中国公众科学素质促进联合体将以搭建社会化科普平台、发展公益性科普事业、繁荣科普产业、扩大优质科普供给、构建社会化科普大生态，推动科普价值向经济、社会、文化、生态等领域全方位拓展，为国家治理体系和治理能力现代化注入强劲动力。经过公开投票选举，中国电子学会成为中国公众科学素质促进联合体常务理事单位和副理事长单位。
二、建立行业性青少年科普合作组织
2016年7月22日，全国青少年电子信息科普创新联盟在北京中国科技会堂正式成立。中国科协科普部和工信部科技司为联盟指导单位。
全国青少年电子信息科普创新联盟由中国电子学会、新华网、微软（中国）公司、中国造船工程学会、《知识就是力量》杂志、《电子制作》杂志以及创客界知名的ARM、Arduino、创首国际等机构共同发起，聚合了北大、清华、北航、北邮等高校，以及三十余家青少年电子信息研发与创客教育机构共同参与。联盟以资源共享、协同创新、合作共赢为宗旨，致力于深入贯彻落实“互联网+”和“中国制造2025”国家战略部署，推动电子信息技术在我国青少年中的普及，提高青少年科学素养和创新能力。联盟以制订青少年电子信息能力标准为重要抓手，促进社会广泛参与，引导资源共建共享，营造良好舆论氛围，助力中国科技后备人才队伍的可持续发展。
三、发展学会特色科普产业化服务体系
随着电子信息产业快速发展，大量新技术、新业态、新职业不断涌现。智能社会、智能生产、智慧生活都对国家未来的人才队伍提出了更高的要求。为了实现我们公民科学素质的整体提升，夯实未来产业人才的培养基础，学会紧密关注国家基础教育改革的大方向，整合政、产、学、研、用多方资源和需求，初步构建起了完整的、面向电子信息领域的青少年科普教育生态体系，并打造了具有学会特色的科普服务和产品体系。
（一）发挥专家力量，搭建专业科普服务平台。通过几年的积累，学会初步构建起了完整的、面向电子信息领域的科普服务组织机构和专家库。中国电子学会普及工作委员会是学会开展科普工作的重要组织机构。2020年，普及工作委员会在换届后，进一步充实了委员力量，优化了成员构成，除了院士、教授以外，一批常年战斗在科普一线具有丰富实践经验的产学研专家进入委员会，为学会开展高质量、大规模科普工作奠定了坚实基础。
（二）重视标准研制工作，建立科学测评体系。我会自2013年开始，先后与北大、清华、北航、北邮、北工大、南开、上交大、重大等几十所高校开展并签署了面向青少年科普工作的合作备忘录；并联合教育界和产业界的专家共同研制了“青少年电子信息”、“青少年机器人技术”、 “青少年三维创意”、“青少年软件编程”、 “青少年无人机技术”五类等级考试标准；并于2020年12月出版了《青少年机器人技术等级评价指南》学会团体标准。在建立科学测评体系的基础上，学会于2013年开始逐步启动青少年系列等级考试，在2017年实现参加测评的青少年人数超过3万人次；2018年超过5万人次；2019年超过14万人次；2020年超过22万人次；近十年累计参与相关科普学习的青少年超过100万人次。中国电子学会的青少年等级考试已成为目前国内电子信息领域规模最大、专业分类最全面的社会化青少年科技能力评价项目。
（三）积极开展党建+科普公益活动，服务基层科学素质建设。近年来，学会积极开发、策划、执行相关科普项目和活动，以“党建+科普”为核心，启动了党建＋科普信息化、党建＋青少儿AI培养等活动，通过学会发展的80余家科普基地、地方服务中心等单位，至今累计开展科普讨论（电子、机器人、软件编程、物联网等）近500场，受众人群约50万人。2020年，学会积极支持中国科协创新融合学会联合体的党建强会科普活动，在广西3市的科普进校园活动中，动员组织爱心企业直接捐助科普教学物资近100万元。同年，积极探索与公益基金会的深度合作，启动了“烛光义教”大型公益活动，深入河北、河南、湖北等地开展送课进贫困地区中小学校、扶助一线科技老师公益培训等工作。通过学会的平台，把优秀的高校技术和学术资源引入科普，提升了学会科普工作的权威性；有效地汇聚了社会对科普教育的关注和支持，取得了良好的社会效益。
（四）开展教材编写和师资培养工作，推动信息技术科普与基础教育融合发展。 近5年内，编写出版了《机器人基础技术教学》（发行超过10万册）、《智能硬件项目教程》（分为两套，发行超过3万册）、《Scratch编程入门与算法进阶》（发行超过3万册）、《三维创意设计》、《机器人简史》等优秀的教材和科普出版物。基于已有标准和教材体系的输出，学会以等级考试和竞赛为驱动，面向全国各省市开展师资培训工作。自2016年起至今累计开展师资培训超过180场次，近3万名一线中小学科技教师和科技志愿者参加了培训活动。2020年疫情期间，学会与教育部直属中央电化教育馆联合开展了“科技创新与教学指导力专向培训”，实现了学会培训体系向教育部门的跨界输出；近三年内，与辽宁、吉林、内蒙古、广西、江苏、广东、宁夏、包头市、哈尔滨市、邯郸市、秦皇岛市、苏州市、无锡市等地的教育部门联合开展师资培训，缓解了地方教育系统科技教师严重短缺的难题，也进一步提升了学会人才培训的社会品牌形象。
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